Adriana Patricia Gallego Torres y William M. Mora Penagos (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia). En el Capítulo 6, Rómulo Gallego Badillo, Adriana Patricia Gallego Torres y Royman Pérez Miranda se centran en el tema «Aspectos históricoepistemológicos en la formación de profesores y en la transposición didáctica». Por su parte, en el Capítulo 7 Kira Padilla se centra en «El CDC y la formación de profesores». Los dos siguientes capítulos tocan el tema de la formación de profesores. Tender un puente de CDC hacia las profesoras y los profesores que diariamente enfrentan el desafío de enseñar ciencias en un mundo cambiante y no siempre amigable para lo científico y lo tecnológico. En el Capítulo 4, Carmen Fernandez e Luciane Fernandes de Goes desarrollan en portugués el tema «Conocimiento Pedagógico del Contenido; estado del arte en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas».
Presentan sus resultados de investigación, documentando el CDC en uso en clases universitarias de ciencias sobre Compuestos Aromáticos y sobre Representaciones Gráficas, aplicando la metodología expuesta en el Capítulo 3 de este mismo libro. Para terminar los autores describen y discuten algunos resultados sobre la investigación del CDC de una profesora de bachillerato alrededor de la enseñanza del campo eléctrico. Por ejemplo, en general dispones de más tiempo y puedes viajar con niños (no tienen colegio), pero también es cierto que depende del destino que elijas, hará mucho calor y te encontrarás mucha gente por todos lados. «Nos hace muy felices ver cómo los papás de niños con necesidades especiales ven cómo estos mejoran. Pero los niños son también grandes protagonistas.
Los Pampers Premium Protection son uno de los pañales mejor valorados y vendidos en Amazon. Quería crear una historia con raíces interconectadas entre sí, una serie de bodegones donde los objetos son huellas que quedan de tu camino. Si bien en los últimos años se ha reconocido la importancia de documentar el CDC, aún son pocos los contenidos investigados en el nivel universitario, por lo que los aportes de estas investigaciones se tornan especialmente relevantes. Proporcionan un mapeo biblio-hemerográfico de la investigación que se ha hecho con respecto al PCK en los últimos 27 años. Silvio Fernando Daza Rosales y José Rafael Arrieta Vergara (Grupo investigación INYUBA-GRECI, Universidad de la Paz, Colombia).
Este grupo de dialectos es el menos estudiado de todos. Dormir está sobrevalorado ante derbis de altura como este. El CDC ha sido objeto de estudio por investigadores de diversos países y visto como un mecanismo importante para el reconocimiento del pensamiento y las creencias del profesor acerca de la enseñanza de tópicos específicos. Capítulo 13. Silvio F. Daza-Rosales y J. Rafael Arrieta-Vergara; tocan el tema «El conocimiento de la naturaleza de las ciencias: un tópico a tener en cuenta en el conocimiento pedagógico del contenido emergente o ecosistémico de la Biología». Los editores de este libro vamos a referirnos indistintamente a este constructo como «Conocimiento Didáctico del Contenido» o como «Conocimiento Pedagógico del Contenido».
En resumen, camiseta de miami heat vice nuestros propósitos son: Dar a conocer en español y portugués las principales características y desarrollos en el estudio del CDC en el contexto internacional e iberoamericano. En el Capítulo 12, Luciana Passos Sá y Andoni Garritz se encargan de desvelar en portugués el tema «Conocimiento Pedagógico del Contenido: creencias y acciones de una profesora de química en formación continuada». Carmen Fernandez y Luciane Fernandes Goes (Instituto de Química da Universidade de São Paulo, Brasil). Luciana Passos Sá (Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia, Brasil). María Gabriela Lorenzo (Universidad de Buenos Aires, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina).